[閱讀]20161202《階級世代：窮小孩與富小孩的機會不平等》

※我們都同意往上流動的渴望不該因個人的家庭背景而有所差異。我們之中大約95%的人同意「每個人都應該有相同的機會往上爬」......當問題改為，我們的社會是否「應該盡一切的代價，確保每個人有相同的成功機會？」這項共識就稍微有點動搖。p.55

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※一九七○年代......人口學家同意這是美國歷史上家庭結構最劇烈的改變。婚前性行為幾乎在一夕之間擺脫汙名，奉子成婚的現象也急遽減少，之後基本上完全消失，離婚像是傳染病一樣流行，而生活在單親家庭的小孩人數則節節高升。研究家庭結構變遷的人，對於造成改變的真正原因並沒有共識，但大多數人都同意以下這幾個因素的影響：
1.避孕藥的問世，使得性與婚姻可以分開。
2.女性主義革命改變性別與婚姻規範。
3.數百萬婦女紛紛外出工作，部分因擺脫父權體制規範、部分出於經濟所需、部分則因為嶄新的機會。
4.戰後長期的經濟繁榮結束，年輕工人階級的經濟安全感開始降低。
5.文化鐘擺擺向個人主義，社會更重視「自我實現」。
(後省略千字，談到彷彿一國兩制般的兩種家庭類型：「新傳統」家庭與「脆弱家庭」，但摘錄出來有過於尖銳的隱憂，因此略過不提。但著實令我心有戚戚。)p.91-93

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※嬰兒大腦的健全發展有賴於穩定而能給予關心的成年人......兒童發展專家稱為「關聯互惠」，更簡單的說就是「發球與回球」的互動......出生後最初幾年與大人互動打下的數學及語言基礎，要比正式的訓練還要有效果。p.149-150

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※腦神經科學家與發展心理學家已經指出一套以大腦為主、特別重要的能力，他們稱之為「執行功能」......表現在注意力、衝動控制、心理調適性及記憶力。這些功能集中在大腦的腦前額葉外皮......執行功能有缺陷時，人會表現出類似學習障礙與注意力不足過動症的症狀。......執行功能在三到五歲之間的發展特別快。但是如果兒童在這段時間經歷嚴重或慢性的壓力.....可能導致執行功能受損。p.150-151

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※兒童發展專家沃德佛格與魏許布魯克，觀測孩子在四歲的識字能力、數學與語言考試的分數，發現父母教養方式的不同，尤其是母親的感性、關懷，以及看書與上圖書館的次數，乃是解釋有錢小孩與貧窮小孩在就學準備度落差的最重要因素。p.164

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※「家庭共進晚餐」是一項指標，代表父母能不能對小孩進行細微卻很有力的投資。p.166

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※父母在小孩身上開銷最大的時期，主要集中在小學之前與大學階段，而我們都知道，這兩個階段對於往後向上流動特別重要。p.169

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※不少研究顯示父母的參與(學校事務)，從關切回家功課，到參加家長教師聯誼會的每一件事情，都和小孩較好的學業表現、較佳的情緒掌控能力相關。p.219

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※課外活動大約從一百年前興起......理念是透過課外活動把所謂的軟技能散布到各個階級，像是紮實的工作習慣、自律、團隊合作、領袖氣質以及公民參與的意識......參與課外活動的好處一再獲得證實......小孩持續參加課外活動，對於他們在校或畢業後的各項表現，都有很強的正面影響......是否擔任課外活動的幹部影響更大。......然而，危害更大也更普遍的是「使用者付費政策」的快速擴散，已經強加在全美過半的中學生身上。(作者認為這也是形成階級差距的原因之一，而這在一九五○年代社會風氣願意資助貧窮小孩從事各項課外活動的情形相去甚遠。)p.227-228、234

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※不斷上升的學費與學生貸款則是(壓垮弱勢家庭、學生)最後一根稻草。p.245

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※近幾年來在全美各地，不論是富裕或是貧窮的鄉鎮，整體環境都隨著我們對小孩的「集體責任」縮減而逐漸惡化。p.265

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※街坊似乎對嬰兒期影響最大，其次是青春的後期。p.279

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※由於美國的階級分隔日益加劇，愈來愈少成功人士(甚至連我們的小孩也愈來愈少)了解另一個世界的窮人如何過活。我們理當對這些弱勢孩童感同身受，但卻礙於缺乏瞭解而愈來愈無法保有同理心。p.292

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※文末提出幾項作者對於階級困境的建議措施，有耐性閱讀至此的朋友們可以主動一覽。

※本書透過實際的訪談紀錄兩肇階級中幾名年輕人的生命故事，呈現他們在社會各層面的日常生活樣貌，使讀者更容易的感受「另一半的人如何生活」，讀起來並不困難，也透過大量匿名的問卷來呈現可靠的數據讓人易於接受。

※對於孩子的支持系統，本書列有家庭系統、學校系統、街坊鄰里、教會團體與社會組織。對我而言，家庭、學校與教會三項特別有所感悟，「幼吾幼，以及人之幼」，有許多值得省思之處應時時警慎。

※看書比照顧鄭書亞簡單多了。