[研習]班級經營研習心得20160706

[研習]班級經營20160706──卓憶嵐老師分享於東平國小

圖片與分析轉自:http://goo.gl/GTFyZ4











(分析貼於文末)

非常感謝菉菉私塾版主卓老師在班級經營策略上豐富的分享,在手速有限和腦容量縮減的狀況下,僅記錄幾項值得參考的教學技巧於下:

1.善用有溫度的著色,讓表達不利的孩子能夠有管道抒發自己的心情,在還未進入語言、文字之前,也可以在輔導中或課前協助靜心。例如禪繞畫,亦可自己設計簡單的著色畫。

2.課程進行中,善用兩人分組互訪的方式,讓學生充分練習課程內容。最一開始可以由「小記者訪問」模式開始進行訓練,受訪者進行計時60秒的自述,訪問者負責記錄、代為發表,(概念源於蘇格拉底“專業式”提問法與哈伯露塔“生命式”提問法),「幫別人完成作業」落實共學概念,也可避免自我表達的尷尬內縮,學生產生興趣之後,甚至能「自學延伸」,發展出許多敘述方式和記錄技巧。

3.對學生家庭瞭解的部分,可設計正向而溫暖的學習單,幫助自己建立檔案。

4.閱讀習慣的養成中,可以構思以「閱讀存摺」呈現,乃至於讓學生自己動手設計,加入文創願景的營造,讓學生投入於自我監控閱讀成果的紀錄和美化。也可以加入互評的活動,例如以圓點互相黏貼、給予肯定。

5.輔導小活動:八折頁小書設計,透過「誕生」(著色)、「星球」(畫太陽)、「旅行」(畫山)、「玫瑰」(畫蛇)、「飛翔」(畫樹)、「任務」(畫石頭)、「未來」(畫路)、「歸屬」(畫房屋),來觀察孩子的內心訊息,建立輔導聯結。

6.給學生輔導時,多給予正向引導與期許性的話語。回到貓頭鷹測驗,練習找到、說出正向、鼓勵的回饋用語

選1號貓頭鷹:你的外在和內在反差很大,你可靜可動,可虛可實,很會看情況做事,但也常常讓人摸不著頭緒,有很強的第六感,可以注意到細節內可能會發生的情況,是團體中不可缺少的靈魂決策者,你也有很高的應變力,可以木訥也可以很熱情,延展性很強。

選2號貓頭鷹:你是一個感情豐富的人,你理性但是卻更感性,儘管是身邊的小事情都能令你在乎一整天,你也是一個心靈很乾淨很單純的人,天真浪漫,又非常能洞悉人情,是一個很好的聆聽者,是一個老中青三代都會喜歡的人,和你相處自在又快樂。

選3號貓頭鷹:你好像能看透每個人,朋友有困惑也會主動找你訴苦,你很有情感洞察力,在各種場合中,總是能隨和地展現自我,善解人意,看盡人心,游刃有餘,是一個很好的聆聽者以及情感開導者,暖暖的,只要能在你身邊,內心都可以感受到溫柔與力量。

選4號貓頭鷹:你是一個很有創意的人,滿腦子充滿古靈精怪的點子,但是你通常不會透漏出來,因為你反而喜歡在關鍵的時刻,跳脫出來,神秘又獨特,也具有某種革命情懷與英雄特質,這種人通常都不是一般人,必定有一些與眾不同的特質,也許別人看起來很奇怪,但這就是他出色的本事。

選5號貓頭鷹:你其實是一個心靜平和又純潔的人,不喜歡動怒,你要的其實很單純,只是希望身邊的人都能開開心心,你是一個重義氣的人,肯為別人付出,充滿責任心與同理心,能有你這朋友、你這伴侶,可以說是那些人上輩子修來的福氣,是一個值得被好好珍惜的人。


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